Игрушки в жизни взрослых детей...

Горесть от недоступности игрушек сопровождает нас всю жизнь. В разном возрасте у нас разные игрушки, пристрастия. Однако мы не всегда получаем то, чего желаем, и не всегда то, чего мы желаем на самом деле то, что нам необходимо.
Есть разные архитипы людей, которые по разному подходят к вопросу удовлетворения собственных желаний. Они по разному переживают горесть обломов и неудач.
Так горесть ребёнка желающего каждую увиденную им игрушку, и не получившего ни одной из тех, что он видит, несравненно меньше горести того ребёнка, который мечтал лишь об одной, но знает, что его мечты впустую.
Вы спросите почему ? - Ответ прост. У первого ребёнка надежда получить игрушку всё время остаётся жива. Неважно, что ему не досталась эта конкретная ... на свете так много других. А тот, кто мечтал о конкретной, позабыв об остальных, остаётся без надежды вовсе. И нет горя хуже, нежели чувство собственного безсилия перед лицом реальности.

Стишок написанный на толчке

Лазурный воздух чист, и духотой пьянит
Палящий солнца диск над головой висит
А я, как муровей, живу в своём мирке,
Унылом и скупом, как в пыльном чердаке

Надежду потеряв, ползу я по тропе
И ничего не ждёт, меня, там в далеке
Да и вообще ползти, мне, всё равно куда
В итоге я упрусь, лишь в скопище говна.

Образовательный Процесс Ментальных Инвалидов

Общественное образование достигло большых успехов в воспитании ментальных инвалидов и претендентов на премию Дарвина.

Доверяя образование, и образование детей в особенности, людям, которые выбрали проффессию преподователя лишь по причине своей непригодности для другой деятельности, черевато весьма тяжолыми последствиями для уклада жизни который мы знаем и считаем его нормальным.

Опастность эксперементов в образовании очень проста, результаты мы увидим весьма не скоро, а исправлять их будет уже точно некому. Некому так как тот идиотизм, который, в виде эксперемента, привьём сегодняшним детям, завтра станет нормой. И если в стране одноглазых двухглазый - король, то вся история человечества говорит о том, что в стране идиотов умным не место - их жгут на кострах, гноят в лагерях и лечат в дурдомах.

Естественно каждый скажет: Тоже мне, америку открыл. Про важность образования вспомнил.
Но хотелось бы сконцентрировать ваше внимание не на важности образования, а на то, что мы препадаём. За последние 30 лет школьная программа настолько разбухла и стала слишком всеобъемлющей. Настолько, что мне закрадываются подозрения, о неуместности многих дисциплин для изучения в школе.

И речь тут не о сиськах-письках и анатомии человеческого тела. На мой взгляд, проблемма выращивания ментальных инвалидов в том, что неразбирающемся в психологии взрослых людей детям, преподают литературные произведения, которые не каждый человек среднего возраста посчитает понятными.

Оценку психологического воздействия школьной программы на дальнейшую жизнь человека думаю никто не производит при составлении оной. И если такие дисциплины как математика физика и т.п. естественные науки весьма слабо влияют на характер или мировозрение личности, то художественная литература которая неотъемлемо присуцтвует в образовательном процессе влияет на это в большой степени. Не говоря уже о таких сомнительных дисциплинах (не сами дисциплины сомнительны, как то на каком уровне их преподают) как психология и т.п.

Обучение в школе составляет базу для дальнейшего существования личности, и в условиях современной жизни, когда семья всё меньше времени уделяет воспитанию детей (спасибо феминизму и его достижениям) фактически единственную. При этом, формированию ментального здравомыслия не уделяется должного места в школьной программе. А из хрестаматийных произведений, подобранных умелыми ручками непонятных специалистов, дети черпают совершенно нежизнеспособные идеи.

Вы конечно можете не согласиться со мной. Сказав, что книг много - идей тоже много, они разные и т.п. Но в отличае от вас, я по крайней мере могу свою точку зрения аргументировать.

Художественная литература - суть продукт творческого процесса. А творческий процесс требует стимулов. Стимулы бывают разными, называют их кто "музой", кто "финансами". Но самым доступным и распространённым является нехватка. Поясню: Нехваткой я называю нехватку чего либо в жизни. Будь то финансы или неудовлетворённое сексуальное вожделение. И как и все обсессивные личности они изливали свои чувства в свои произведения. Без подобного анализа ситуации, потдатливые детские умы воспринимают эти произведения не как искажённую действительность алчущей личности, а как истинную действительность.

Те из детей которые затем обращаются к говорящим головам и голубым экранам, часто начинают видеть большую разницу между тем, что им преподают в школе и "реальностью" (которая также как и школьные произведения не совсем отображает реальность) которая вокруг них. И тогда это может полностью подорвать авторитет школьного образования в их глазах. Что приводит к тому, что они предпочитают постигать истину в "живую" на улицах.

Таким образом мы и получаем претендентов на премию Дарвина и ментальных инвалидов.

О Ужас

Разум - это ужасный дар.Который не находя желанного объяснения погружается в пучины ментального мазохизма, изнуряя себя самымыи неблагоприятными вариантами. Причём он отказывается признавать очевидные факты, предпочитая строить теории на выборочных фактах, которые затем берутся как основания для построения новых теорий.

Куку

Дружба между людьми подразумевает симпатию и любовь между ними. Не возможно дружить с человеком, во взаимоотнашении с которым отсуцтвует любовь или по крайней мере симпатия, и что бы эти взаимоотнашения назывались дружбой. Многие со мной не согласаятся в этом, но это не страшно. На мой взгляд их несогласие обусловлено ихним понятием слова любовь. Наверное для многих людей любовь связана с удовлетворением сексуальных потребностей. Однако я так не считаю. Любовь дистанцированна от сексуальных привязанностей в силу того, что её ощущать мы можем по отнашению к объектам совершенно не сексуального контекста. В то же время зачастую сексуально привлекательными для нас являются люди к которым мы не ощущаем любви и которые не проявляют её по отношению к нам.
Спайка Любовь-Секс происходит под воздействием схожести внутренних механихмов поощрения при удовлетворении данных чувств.
Разделение людей на доузей и сексуальных партнёров происходит естественно в соотвецтвии со схемами сексуальной аттрактивности. Причём как говорилось выше, в сексуальные партнёры человек может отнести кого либо и не испытывая к нему любви, что в принципе неприемлемо для группы друзей. Поэтому у людей, по итогам жизни, всегда бывает больше сексуальных партнёров нежели друзей. Нежелание признавать это культивируется субъектами, которые очень редко, если вовсе никогда, заводили сексуальных партнёров, к которым не испытывали любви. Соотвецтвенно у таких людей спайка Любовь-Секс особенно сильная. А также в такой ситуации такие персоны очень ревностно относятся к партнёрству. Поэтому признание любви к своим друзьям равносильно смене сексуального партнёра. И как обратная сторона медали они сильно отчуждаются если друзья проявляют в отношении этой персоны черезмерную заботу, и тем более если последние признаются в любви. Другая крайность - это ревность к доузьям своего сексуального партнёра. Особенно часто такое происходит, когда в отнашении к партнёру присуцтвует чувство любви, а у него отсуцтвует.

Маски ШОУ - Это очень ХороШОУ ?

Концепция ношения масок в тех или инных ситуациях придумывается людьми для индульгирования собственных поступков и стремлений.

Мои друзья - моё богатство.

Мои друзья - моё богатство. Но как и у каждой палки два конца, так же и то, что у меня столь хорошие друзья имеет отрицательные стороны. Они слишком заботливы в моём отнашении и в своих попытках поднять моё самомнение иногда прививают мне ложную надежду на несбытачное. Славо богу, человечество изабрело зеркало, которое обычно показывает то, что есть на самом деле.
Все эти рассуждения про духовную красоту и привлекательность того, кто умеет себя подать никоим образом не встричают подтверждения в реальной жизни. По крайней мере на моём опыте. Да, такими способами, проявляя свой интелект, можно быть другом, либо "запасным играком" но увы этого совершенно не достатачно для счастливой жизни. Наверное поэтому у меня столь писсимистические взгляды на жизнь, любовь, и взаимоотношения. Жизнь не ласкала меня когда я был молод, тем более теперь. Когда конечно я стал мудрее благодаря ударам судьбы, но те же удары превратили меня в не привлекательного внешне типа.
Знаю, не глубокомыслящие скажут: в этом нет вины судьбы - ты сам себя таким сделал. Конечно они правы, однако я бы заметил, что обычно нет желания есть клубничное варенье, когда болят зубы, так и у меня, не было никакого желания "следить за собой" во время моих жизненных невзгод. Да и для кого. слишком трезво я смотрю на вещи, что бы верить в сказочный конец. Лучше как всегда проглотить очередную горсть несбывшихся желаний, запить их спиртным и забыть.... Тут то и возникают на горизонте друзья, которые по добрате душевной начинают уговаривать и убеждать, что всё классно и всё возможно в этом мире. Ага возможно .... моя жопа - возможно.
Но ведь так хочется избежать очередного разочарования в жизни, и мозг в бешенном темпе начинает искать разнообразные пути от разочарования. Он придумывает ложные надежды, которым не суждено сбыться и тогда разочарование наступает медленно, но верно - надежды подтачиваются временем и тают как песочные замки.

Как же это всё нелепо и постыло. Жизнь - говно. Даже в прекрастные её моменты, так как именно тогда особенно остро осознаём что скоро будет хреново.
Как ощущение в конце викенда, когда знаешь, что завтра на работу. Только жизнь не даёт викендов и не выписывает зарплаты, что бы компенсировать свою тусклость.

Знаю - завтра настроение будет другим, ну а вот сегодня я вот такое говно.